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(4篇)书记2022年度民主生活会对照检查材料(文章编号:56898)

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书记2022年度民主生活会对照检查材料

(4篇)

党组副书记2022年度民主生活会对照检查材料1

  按照关于做好2022年度民主生活会有关工作要求,我紧扣会议主题,在积极参加学习研讨、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上,围绕"六个带头",深入查摆问题、深刻剖析原因、认真制定整改措施、明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下:

  一、上一年度民主生活会查摆问题整改情况

  2021年度专题民主生活会上,我认真对照X个方面共查摆问题X个,针对查摆出来的问题,我仔细分析原因,认真落实整改,共确定X个方面X项整改举措。一年来,我坚持问题导向,对照整改举措,逐条整改落实,截至目前,相关问题均已经得到了较好地整改。对照xx反馈的问题,通过对号入座和举一反三,本人主要存在X方面、X个问题。结合推动分管处室xx整改工作,相关问题已经按照时间节点和规定要求较好地完成了整改。

  二、存在的主要问题

  (一)在"带头深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"方面。严明政治纪律和政治规矩,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致"方面,存在"两个不够深透"的问题:一是带头感悟"两个确立"的决定性意义不够深透。"两个确立"体现了中国共产党作为国家最高政治领导力量的政治逻辑,体现中国共产党团结带领全党全国各族人民推进现代化建设的实践逻辑,在日常学习中对"两个确立"满足于知道,没有在学懂弄通做实上下深功夫、大气力,对"两个确立"的政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的系统把握不全,没有真正理解到"两个确立"是对新时代理论和实践的最新总结、是始终保持党的先进性和纯洁性的思想武器。二是带头学习创新理论、武装头脑还不够深透。在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神上,虽然能按照要求积极参与其中,但由于受工学矛盾、惰性思维等因素影响,理论学习中还存在以听辅导讲座、参加集体学习等代替原原本本学原着,以工作感悟代替读书体会的现象。对新理论、新概念、新观点和新战略,学深悟透、融会贯通、内化于心不够,缺乏着眼实践、指

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(4篇)书记2022年度民主生活会对照检查材料(文章编号:56898)

书记2022年度民主生活会对照检查材料

(4篇)

党组副书记2022年度民主生活会对照检查材料1

  按照关于做好2022年度民主生活会有关工作要求,我紧扣会议主题,在积极参加学习研讨、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上,围绕"六个带头",深入查摆问题、深刻剖析原因、认真制定整改措施、明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下:

  一、上一年度民主生活会查摆问题整改情况

  2021年度专题民主生活会上,我认真对照X个方面共查摆问题X个,针对查摆出来的问题,我仔细分析原因,认真落实整改,共确定X个方面X项整改举措。一年来,我坚持问题导向,对照整改举措,逐条整改落实,截至目前,相关问题均已经得到了较好地整改。对照xx反馈的问题,通过对号入座和举一反三,本人主要存在X方面、X个问题。结合推动分管处室xx整改工作,相关问题已经按照时间节点和规定要求较好地完成了整改。

  二、存在的主要问题

  (一)在"带头深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"方面。严明政治纪律和政治规矩,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致"方面,存在"两个不够深透"的问题:一是带头感悟"两个确立"的决定性意义不够深透。"两个确立"体现了中国共产党作为国家最高政治领导力量的政治逻辑,体现中国共产党团结带领全党全国各族人民推进现代化建设的实践逻辑,在日常学习中对"两个确立"满足于知道,没有在学懂弄通做实上下深功夫、大气力,对"两个确立"的政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的系统把握不全,没有真正理解到"两个确立"是对新时代理论和实践的最新总结、是始终保持党的先进性和纯洁性的思想武器。二是带头学习创新理论、武装头脑还不够深透。在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神上,虽然能按照要求积极参与其中,但由于受工学矛盾、惰性思维等因素影响,理论学习中还存在以听辅导讲座、参加集体学习等代替原原本本学原着,以工作感悟代替读书体会的现象。对新理论、新概念、新观点和新战略,学深悟透、融会贯通、内化于心不够,缺乏着眼实践、指。下面小编给大家分享(4篇)书记2022年度民主生活会对照检查材料(文章编号:56898),希望能帮助到大家。 (4篇)书记2022年度民主生活会对照检查材料(文章编号:56898)文档下载网址链接:
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