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X市局党委班子六个带头专题民主生活会对照检查材料(文章编号:54623)

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X市局党委班子六个带头专题民主生活会

对照检查材料

按照市委《关于召开2022年度民主生活会的通知》要求,局党组组织班子成员认真学习党的XX大会议精神,在提高政治站位的基础上,坚持问题导向,认真对照"六个方面"剖析内容,深入查摆存在的突出问题,深刻剖析问题根源,有针对性提出改进措施,做到见人见事见思想。下面,我代表局党组剖析如下:

一、检视剖析存在的问题

(一)在带头深刻领悟"两个确立的决定性意义增强四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"方面。一是同步紧随上还有差距。党委议教不够全面透彻,存在为了学习而学习的倾向,看似学了不少内容,读了不少书目,但浮在表面的居多,真正理解掌握的还不够。比如,虽能认识到必须始终看齐核心、维护核心、追随核心,但对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会还不够深刻,对习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义之间的关系等重大理论问题,缺乏系统思考和研究,被动拉长了从学习领会到自身消化再到自觉执行的时间。二是贯彻学习上还有差距。工学矛盾摆布不合理,工作中很多精力投入到日常事务中注意夯实基础,学习的紧迫感还不强,尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么,持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神,第一时间抓好党的XX大精神精神的学习宣传贯彻,但紧密联系实际、导向工作实践还不够,有时并没有及时深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的深远政治考量,在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。三是成果转化上还有差距。领导班子成员在政治上是坚定的,台上台下都能做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移,在党言党、在党为党,但因学以致用上还有不足,导致认知水平有局限,对一些形势背景把握不深不透,个别时候还存在模糊认识。比如,虽然在大是大非问题上敢于表达政治性、原则性的观点但对于地区冲突、中美关系、涉外局势等热点问题,对其背后复杂的历史发展成因和现实利益冲突掌握不全面,对局势走向的判断不够科学准确。

(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是系统学习研究还不够强。在政治理论学习中,不善于站在历史角度和时代背景去把握,没有自觉把一个领域的指导思想置于整个理论体系的框架

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X市局党委班子六个带头专题民主生活会对照检查材料(文章编号:54623)

X市局党委班子六个带头专题民主生活会

对照检查材料

按照市委《关于召开2022年度民主生活会的通知》要求,局党组组织班子成员认真学习党的XX大会议精神,在提高政治站位的基础上,坚持问题导向,认真对照"六个方面"剖析内容,深入查摆存在的突出问题,深刻剖析问题根源,有针对性提出改进措施,做到见人见事见思想。下面,我代表局党组剖析如下:

一、检视剖析存在的问题

(一)在带头深刻领悟"两个确立的决定性意义增强四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"方面。一是同步紧随上还有差距。党委议教不够全面透彻,存在为了学习而学习的倾向,看似学了不少内容,读了不少书目,但浮在表面的居多,真正理解掌握的还不够。比如,虽能认识到必须始终看齐核心、维护核心、追随核心,但对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会还不够深刻,对习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义之间的关系等重大理论问题,缺乏系统思考和研究,被动拉长了从学习领会到自身消化再到自觉执行的时间。二是贯彻学习上还有差距。工学矛盾摆布不合理,工作中很多精力投入到日常事务中注意夯实基础,学习的紧迫感还不强,尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么,持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神,第一时间抓好党的XX大精神精神的学习宣传贯彻,但紧密联系实际、导向工作实践还不够,有时并没有及时深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的深远政治考量,在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。三是成果转化上还有差距。领导班子成员在政治上是坚定的,台上台下都能做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移,在党言党、在党为党,但因学以致用上还有不足,导致认知水平有局限,对一些形势背景把握不深不透,个别时候还存在模糊认识。比如,虽然在大是大非问题上敢于表达政治性、原则性的观点但对于地区冲突、中美关系、涉外局势等热点问题,对其背后复杂的历史发展成因和现实利益冲突掌握不全面,对局势走向的判断不够科学准确。

(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是系统学习研究还不够强。在政治理论学习中,不善于站在历史角度和时代背景去把握,没有自觉把一个领域的指导思想置于整个理论体系的框架。下面小编给大家分享X市局党委班子六个带头专题民主生活会对照检查材料(文章编号:54623),希望能帮助到大家。 X市局党委班子六个带头专题民主生活会对照检查材料(文章编号:54623)文档下载网址链接:
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