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市纪委书记2023年“六个带头”民主生活会对照发言材料(文章编号:54294)

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市纪委书记2023年"六个带头"民主生活会对照发言材料

按照开好2023年度专题民主生活会工作要求,近期,我在前期学习基础上,再次原原本本、逐字逐句深入学习了党的二十大报告、党章以及习近平总书记系列重要讲话精神等规定学习篇目,进一步打牢了开好本次专题民主生活会的思想根基,坚定了当好落实党的二十大精神的践行者、推动者、保障者的思想自觉、行动自觉。同时,综合采取下沉调研、座谈交流、谈心交心等方式,广泛征求意见建议,围绕规定的六个方面,逐项深入查摆、检视问题,深入分析产生问题的根源,逐一明确了整改措施与努力方向。现将有关情况对照检查如下:

一、存在的主要问题

(一)带头深刻感悟"两个确立"的决定性意义,严明政治纪律、政治规矩方面。一是政治理论学习上存在抓而不紧问题。"现用现学、急用急学、不用不学"的思想没有完全消除,学习形式单一、学习质效不强、联系工作实际开展深层次研讨交流不够等问题不同程度存在,导致对"两个确立"的决定性意义学习的广度不够、深度不足、领悟不透彻,在增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"上存在差距。二是从"两个维护"的高度来审视和推进纪检监察工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉有待进一步增强。受限于政治理论素养先天不足,导致自身在政治判断力、政治领悟力、政治执行力上存在差距,在面临新要求新挑战时,对新形势的研判不足,推动工作思路不开阔,方向不精准,明显缺乏系统思维、全周期管理理念。三是在严明政治纪律政治规矩上还有不足。履行监督执纪问责、监督调查处置职能时从政治的高度思考、处理问题不够。比如:在审查调查工作中,更多精力用在了查处违反纪律和职务违法、职务犯罪上,案件查办上没有先从政治上来审视问题,2023年,全市仅查处**起违反政治纪律政治规矩案件,且主要集中在党员信教、对抗组织审查等问题,反映出在查处违反政治纪律政治规矩问题上用力不足、指导不够、效果不彰。

(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是对习近平新时代中国特色社会主义思想"常学常新""真信真用"不深不透。多是满足于完成"规定动作",结合新时期纪检监察工作实际创新学习方式少,对新的历史条件下管党治党、改革发展的重要理论、

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市纪委书记2023年“六个带头”民主生活会对照发言材料(文章编号:54294)

市纪委书记2023年"六个带头"民主生活会对照发言材料

按照开好2023年度专题民主生活会工作要求,近期,我在前期学习基础上,再次原原本本、逐字逐句深入学习了党的二十大报告、党章以及习近平总书记系列重要讲话精神等规定学习篇目,进一步打牢了开好本次专题民主生活会的思想根基,坚定了当好落实党的二十大精神的践行者、推动者、保障者的思想自觉、行动自觉。同时,综合采取下沉调研、座谈交流、谈心交心等方式,广泛征求意见建议,围绕规定的六个方面,逐项深入查摆、检视问题,深入分析产生问题的根源,逐一明确了整改措施与努力方向。现将有关情况对照检查如下:

一、存在的主要问题

(一)带头深刻感悟"两个确立"的决定性意义,严明政治纪律、政治规矩方面。一是政治理论学习上存在抓而不紧问题。"现用现学、急用急学、不用不学"的思想没有完全消除,学习形式单一、学习质效不强、联系工作实际开展深层次研讨交流不够等问题不同程度存在,导致对"两个确立"的决定性意义学习的广度不够、深度不足、领悟不透彻,在增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"上存在差距。二是从"两个维护"的高度来审视和推进纪检监察工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉有待进一步增强。受限于政治理论素养先天不足,导致自身在政治判断力、政治领悟力、政治执行力上存在差距,在面临新要求新挑战时,对新形势的研判不足,推动工作思路不开阔,方向不精准,明显缺乏系统思维、全周期管理理念。三是在严明政治纪律政治规矩上还有不足。履行监督执纪问责、监督调查处置职能时从政治的高度思考、处理问题不够。比如:在审查调查工作中,更多精力用在了查处违反纪律和职务违法、职务犯罪上,案件查办上没有先从政治上来审视问题,2023年,全市仅查处**起违反政治纪律政治规矩案件,且主要集中在党员信教、对抗组织审查等问题,反映出在查处违反政治纪律政治规矩问题上用力不足、指导不够、效果不彰。

(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是对习近平新时代中国特色社会主义思想"常学常新""真信真用"不深不透。多是满足于完成"规定动作",结合新时期纪检监察工作实际创新学习方式少,对新的历史条件下管党治党、改革发展的重要理论、。下面小编给大家分享市纪委书记2023年“六个带头”民主生活会对照发言材料(文章编号:54294),希望能帮助到大家。 市纪委书记2023年“六个带头”民主生活会对照发言材料(文章编号:54294)文档下载网址链接:
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