2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，党组班子严格按照中央和省市区委的总体部署，在市委指导组的精心指导下，按照""学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求和五个方面具体目标，持续加强学习教育，扎实开展调查研究，认真检视存在问题，全面抓好整改落实，努力推动主题教育取得实效。
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是党的创新理论学习尚未做到深入浅出。班子在理论学习上多停留于传递文件、阐述要点、频繁强调等层面，而较少沉下心来进行深思熟虑、交流研讨、外出考察以及学习借鉴；班子成员在学习上多是浏览阅读、记忆欠缺，多过眼瞥见、少心中深思，常见理解肤浅、学而不精的现象，尤其是在学习研究"六个必须坚持"及中国式现代化这一重要理论与实践课题时，未能精准深入，未能将其有机结合于习近平总书记关于该领域的重要论述和具体工作的思路、措施、方法中，并在解决发展不均衡不充分的难题、推进经济高质量发展等方面，还显得思路视野有限、措施方法不足。二是宣讲党的创新理论未显创意。在传播习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中显现短板，在推广党的创新理论时，所用模式偏于传统、形式单一，未能紧贴群众"接地气"，多采用党课辅导、座谈会等常规手段，缺乏生动活泼的引导、生动形象的讲解、深入人心的印象塑造。同样不够熟练于运用理论微课堂、微论坛等灵活形式，以简洁明了、深入浅出、贴近民众的方式阐述党的创新理论，导致部分分管领导未能将党的创新理论转化为高尚的理想信念和正确认知追求，在作为"关键少数"引领"绝大多数"，让党的创新理论深入人心、进入千家万户方面未能展现应有的积极作用。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是提高政治素质的能力有所欠缺。对习近平新时代中国特色社会主义思想中的政治要素吸收不足，导致对政治素养的理解有误区。有时仅限于对政治忠诚、政治定力、政治担当的主观认识，未能与相关的实际行动相结合，尽管已内化于心，但未能体现于行，导致在确定方向、掌控大局、识别是非、应对局面和防范风险等方面的政治能力尚显不足。二是在防范政治风险方面的责任感不够强。政治洞察力与鉴别力亟待加强，在复杂多变的社会政治关系中识别政治要素、在多维的社会现实中洞悉政治逻辑的能力尚不足。面对社
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，党组班子严格按照中央和省市区委的总体部署，在市委指导组的精心指导下，按照""学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求和五个方面具体目标，持续加强学习教育，扎实开展调查研究，认真检视存在问题，全面抓好整改落实，努力推动主题教育取得实效。
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是党的创新理论学习尚未做到深入浅出。班子在理论学习上多停留于传递文件、阐述要点、频繁强调等层面，而较少沉下心来进行深思熟虑、交流研讨、外出考察以及学习借鉴；班子成员在学习上多是浏览阅读、记忆欠缺，多过眼瞥见、少心中深思，常见理解肤浅、学而不精的现象，尤其是在学习研究"六个必须坚持"及中国式现代化这一重要理论与实践课题时，未能精准深入，未能将其有机结合于习近平总书记关于该领域的重要论述和具体工作的思路、措施、方法中，并在解决发展不均衡不充分的难题、推进经济高质量发展等方面，还显得思路视野有限、措施方法不足。二是宣讲党的创新理论未显创意。在传播习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中显现短板，在推广党的创新理论时，所用模式偏于传统、形式单一，未能紧贴群众"接地气"，多采用党课辅导、座谈会等常规手段，缺乏生动活泼的引导、生动形象的讲解、深入人心的印象塑造。同样不够熟练于运用理论微课堂、微论坛等灵活形式，以简洁明了、深入浅出、贴近民众的方式阐述党的创新理论，导致部分分管领导未能将党的创新理论转化为高尚的理想信念和正确认知追求，在作为"关键少数"引领"绝大多数"，让党的创新理论深入人心、进入千家万户方面未能展现应有的积极作用。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是提高政治素质的能力有所欠缺。对习近平新时代中国特色社会主义思想中的政治要素吸收不足，导致对政治素养的理解有误区。有时仅限于对政治忠诚、政治定力、政治担当的主观认识，未能与相关的实际行动相结合，尽管已内化于心，但未能体现于行，导致在确定方向、掌控大局、识别是非、应对局面和防范风险等方面的政治能力尚显不足。二是在防范政治风险方面的责任感不够强。政治洞察力与鉴别力亟待加强，在复杂多变的社会政治关系中识别政治要素、在多维的社会现实中洞悉政治逻辑的能力尚不足。面对社
2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲（文章编号：57862）
2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，党组班子严格按照中央和省市区委的总体部署，在市委指导组的精心指导下，按照""学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求和五个方面具体目标，持续加强学习教育，扎实开展调查研究，认真检视存在问题，全面抓好整改落实，努力推动主题教育取得实效。
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是党的创新理论学习尚未做到深入浅出。班子在理论学习上多停留于传递文件、阐述要点、频繁强调等层面，而较少沉下心来进行深思熟虑、交流研讨、外出考察以及学习借鉴；班子成员在学习上多是浏览阅读、记忆欠缺，多过眼瞥见、少心中深思，常见理解肤浅、学而不精的现象，尤其是在学习研究"六个必须坚持"及中国式现代化这一重要理论与实践课题时，未能精准深入，未能将其有机结合于习近平总书记关于该领域的重要论述和具体工作的思路、措施、方法中，并在解决发展不均衡不充分的难题、推进经济高质量发展等方面，还显得思路视野有限、措施方法不足。二是宣讲党的创新理论未显创意。在传播习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中显现短板，在推广党的创新理论时，所用模式偏于传统、形式单一，未能紧贴群众"接地气"，多采用党课辅导、座谈会等常规手段，缺乏生动活泼的引导、生动形象的讲解、深入人心的印象塑造。同样不够熟练于运用理论微课堂、微论坛等灵活形式，以简洁明了、深入浅出、贴近民众的方式阐述党的创新理论，导致部分分管领导未能将党的创新理论转化为高尚的理想信念和正确认知追求，在作为"关键少数"引领"绝大多数"，让党的创新理论深入人心、进入千家万户方面未能展现应有的积极作用。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是提高政治素质的能力有所欠缺。对习近平新时代中国特色社会主义思想中的政治要素吸收不足，导致对政治素养的理解有误区。有时仅限于对政治忠诚、政治定力、政治担当的主观认识，未能与相关的实际行动相结合，尽管已内化于心，但未能体现于行，导致在确定方向、掌控大局、识别是非、应对局面和防范风险等方面的政治能力尚显不足。二是在防范政治风险方面的责任感不够强。政治洞察力与鉴别力亟待加强，在复杂多变的社会政治关系中识别政治要素、在多维的社会现实中洞悉政治逻辑的能力尚不足。面对社。下面小编给大家分享2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲（文章编号：57862），希望能帮助到大家。 2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲（文章编号：57862）文档下载网址链接：
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，党组班子严格按照中央和省市区委的总体部署，在市委指导组的精心指导下，按照""学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求和五个方面具体目标，持续加强学习教育，扎实开展调查研究，认真检视存在问题，全面抓好整改落实，努力推动主题教育取得实效。
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是党的创新理论学习尚未做到深入浅出。班子在理论学习上多停留于传递文件、阐述要点、频繁强调等层面，而较少沉下心来进行深思熟虑、交流研讨、外出考察以及学习借鉴；班子成员在学习上多是浏览阅读、记忆欠缺，多过眼瞥见、少心中深思，常见理解肤浅、学而不精的现象，尤其是在学习研究"六个必须坚持"及中国式现代化这一重要理论与实践课题时，未能精准深入，未能将其有机结合于习近平总书记关于该领域的重要论述和具体工作的思路、措施、方法中，并在解决发展不均衡不充分的难题、推进经济高质量发展等方面，还显得思路视野有限、措施方法不足。二是宣讲党的创新理论未显创意。在传播习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中显现短板，在推广党的创新理论时，所用模式偏于传统、形式单一，未能紧贴群众"接地气"，多采用党课辅导、座谈会等常规手段，缺乏生动活泼的引导、生动形象的讲解、深入人心的印象塑造。同样不够熟练于运用理论微课堂、微论坛等灵活形式，以简洁明了、深入浅出、贴近民众的方式阐述党的创新理论，导致部分分管领导未能将党的创新理论转化为高尚的理想信念和正确认知追求，在作为"关键少数"引领"绝大多数"，让党的创新理论深入人心、进入千家万户方面未能展现应有的积极作用。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。一是提高政治素质的能力有所欠缺。对习近平新时代中国特色社会主义思想中的政治要素吸收不足，导致对政治素养的理解有误区。有时仅限于对政治忠诚、政治定力、政治担当的主观认识，未能与相关的实际行动相结合，尽管已内化于心，但未能体现于行，导致在确定方向、掌控大局、识别是非、应对局面和防范风险等方面的政治能力尚显不足。二是在防范政治风险方面的责任感不够强。政治洞察力与鉴别力亟待加强，在复杂多变的社会政治关系中识别政治要素、在多维的社会现实中洞悉政治逻辑的能力尚不足。面对社。下面小编给大家分享2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲（文章编号：57862），希望能帮助到大家。 2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲（文章编号：57862）文档下载网址链接：
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